בית ספר מוזות-בי"ס תיכון לאומניות תל אביב - יפו
נתונים כללים לשנה"ל 2022
- מחוז
- תל אביב
- רשות
- תל אביב-יפו
- מגזר
- יהודי
- סוג פיקוח
- ממלכתי
- מעמד משפטי
- מוכר
- סוג חינוך מוסד
- רגיל
- שכבות לימוד
- י - יב
- שלבי חינוך
- עליונה בלבד
- יוח"א
- לא
- מוטב
- מוזות בית ספר תיכון לאומנויות
- רפורמה
- עוז לתמורה
- מנהל/ת
- ורד ניצני קוזוקרו
- חמישון טיפוח חט"ע
- 2
- עשירון טיפוח חט"ע
- 3
- אשכול למ"ס רשות
- 8
- מורים בעלי תואר שני+
- 48.7%
- חציון וותק הוראה
- 12 שנים
- בחינוך טכנולוגי
- 0.0%
- זכאות לתעודה טכנולוגית
- 0.0%
- שילוב חינוך מיוחד
- 12.5%
- הגשה לבגרות
- כן
עובדי הוראה
15
מורים
מורים
24
מורות
מורות
תלמידים
31
בנים
בנים
79
בנות
בנות
תלמידים עולים
4.5%
עולים
עולים
95.5%
השאר
השאר
התפלגות כיתות
■ כיתה רגילה
■ כיתה חינוך מיוחד
תקציב לשנה"ל 2022
תקציב למוסד
5,113,678 ₪
■ שכר מורים
■ תשלומים שאינם שכר מורים
■ תשלומים נוספים קורונה
■ תשלומים שאינם שכר מורים
■ תשלומים נוספים קורונה
שכר מורים
5,018,531 ₪
- עלות שעות הוראה
- 5,018,531 ₪
- עלות שכר - קורונה
- 0 ₪
תשלומים שאינם שכר מורים
95,147 ₪
- שירותי היקף
- 644 ₪
- הוצאות אחזקה וחומרים
- 7,156 ₪
- חינוך מיוחד
- 0 ₪
- הסעות וליווי
- 0 ₪
- התחשבנות רשויות
- -3,840 ₪
- רכישות חוזים והקצבות
- 71,195 ₪
- תשלומים נוספים - קורונה
- 19,992 ₪
עלות לתלמיד
46,306 ₪
ממוצע תלמידים
15.7
מיצ"ב - אקלים בית ספרי
שביעות רצון מבית הספר
שביעות הרצון של המורים מבית הספר
אתה שבע רצון מעבודתך כמורה
י-יא
אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה
י-יא
אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי
י-יא
אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר
י-יא
בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו
י-יא
בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו
י-יא
בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי
י-יא
יחסים בין באי בית הספר
שותפות הורים בבית הספר
בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו
י-יא
להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה
י-יא
הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם
י-יא
המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם
י-יא
עבודה שיתופית של מורים בבית הספר
מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות
י-יא
פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות
י-יא
המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית
י-יא
מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו
י-יא
מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם
י-יא
מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה
י-יא
משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה
י-יא
דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת
י-יא
קליטה וליווי של עו"ה חדשים ובעלי תפקידים בבית הספר
בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים
י-יא
בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים
י-יא
בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'
י-יא
הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים
י-יא
בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו
י-יא
מוגנות והתנהגות נאותה
ניהול פיתוח הצוות החינוכי
מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה
י-יא
מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה
י-יא
המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו
י-יא